A recomendação surgiu em setembro de 2024 e, na semana passada, o Governo liderado por Luís Montenegro aprovou a proibição do uso de telemóveis nas escolas até ao 6.º ano de escolaridade. Mas nem todos os telemóveis e nem em todos os casos. Esta terça-feira, 8 de julho, o ministro da Instrução, Fernando Alexandre, explicou as novas regras. 1. O Governo proibiu os telemóveis nas escolas. Mas que telemóveis? E a partir de quando? Será proibida a ingresso de smartphones nos espaços escolares a partir do próximo ano letivo de 2025-2026. Por smartphones entende-se telemóveis com chegada a internet e aplicações. Isto quer expor que os chamados “dumb phones”, que somente servem para fazer chamadas e mandar mensagens, podem entrar nas escolas. A medida foi aprovada em Parecer de Ministros no pretérito dia 3 de julho. 2. A quem se aplica? A proibição aplica-se a alunos do 1.º e 2.º ciclos, ou seja, até ao sexto ano de escolaridade. A partir do 3.º ciclo e sétimo ano de escolaridade, a proibição cai para recomendação. O Ministério da Instrução aconselha as escolas a implementarem medidas que desincentivem e restrinjam o uso dos smartphones nos seus espaços. Já no ensino secundário, o Executivo recomenda que se ouça os alunos e os envolva na definição das regras para o uso “responsável” dos equipamentos. 3. Há exceções à regra. Quais? O Governo aponta três situações específicas onde as regras supra descritas não se aplicam e os alunos possam usar telemóveis com chegada a internet: a primeira, alunos cuja língua materna não seja o português e que não o dominem, podem usar o telemóvel uma vez que utensílio de tradução; a segunda, a alunos que devido a questões de saúde possam beneficiar do uso do smartphone para algumas funcionalidades; a terceira, quando há atividades curriculares que envolvam o uso do telemóvel e atividades extra curriculares – uma vez que visitas de estudo – “quando expressamente indicado antemão e por escrito pelo professor, ficando o mesmo responsável e vigilante pela sua adequada utilização e pela garantia de isenção”, explica o Executivo. 4. Uma vez que vai funcionar na prática? Quando o ano letivo arrancar, o Ministério da Instrução recomenda, por exemplo, que as escolas recolham os smartphones no início do dia, os identifiquem e, ao final do dia, os entregue a cada aluno. Sugere ainda que as escolas informem, de forma explícita, os contornos das regras de utilização dos telemóveis, tanto aos alunos uma vez que às famílias, conforme o Regime do Aluno e Regulamento Interno. As instituições escolares podem apropriar as opções às necessidades e caraterísticas da sua comunidade, já que, diz o Governo, “não existem soluções únicas para desafios complexos”. 5. Há punições para quem não satisfazer a regra? Para já, o Executivo não especificou consequências gerais para incumprimentos da medida. Deixa, mais uma vez, nas mãos de cada escola, definir punições que sejam eficazes e “percecionadas uma vez que justas”. 6. As regras aplicam-se aos professores? Para os docentes, auxiliares e outros técnicos, o Governo recomenda que o uso dos smartphones seja feito somente em situações de caráter profissional ou em espaços em que os alunos não tenham chegada. 7. Os manuais escolares digitais continuarão a ser uma utensílio? Os manuais escolares não vão ser permitidos no 1.º ciclo, ou seja, do primeiro ao quarto ano de escolaridade. Na mesma conferência de prensa, o secretário de Estado Adstrito e da Instrução explicou que os alunos estão numa “período sátira do desenvolvimento da leitura e da escrita”. A medida surge depois de o Ministério da Instrução ter pedido à Direção-Universal das Estatísticas da Instrução e Ciência (DGEEC) um relatório que avaliasse o impacto destes manuais na aprendizagem dos alunos. A DGEEC concluiu que, de facto, “não há uma tendência de melhoria ou pioria do desempenho”. Nos 2.º e 3.º ciclos, os manuais escolares digitais podem continuar a ser uma utensílio de estudo, mas cabe às escolas escolher entre do dedo ou papel. Caso escolham a primeira opção, devem justificar à tutela a decisão, prometer a paridade de chegada dos alunos a esta utensílio e envolver os encarregados de ensino na escolha.